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El aula pública jalisciense suma un nuevo dispositivo a su paisaje cotidiano. El gobernador Pablo Lemus Navarro encabezó la entrega de 9 mil 479 computadoras Chromebook a docentes, directivos y supervisores del sistema estatal, en una apuesta por consolidar la infraestructura tecnológica educativa.
Con esta distribución, el Gobierno de Jalisco alcanza 52 mil 606 equipos entregados en lo que va de la estrategia. La cifra adquiere dimensión si se contrasta con el universo total: en el estado hay 68 mil docentes de educación pública, y la meta oficial es que el 100% cuente con herramienta digital propia.
Los equipos no están destinados únicamente a la planeación de clases. También buscan optimizar procesos administrativos, fortalecer el trabajo de supervisión escolar y ampliar el uso de plataformas digitales en el aula. El programa incluye a docentes de educación física y educación especial, sectores que históricamente han quedado al margen de la dotación tecnológica.
Durante el acto, Lemus sostuvo que la meta es construir “el mejor sistema educativo del país” en coordinación con el magisterio y el sindicato. El evento contó con la presencia de Alfonso Cepeda Salas, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y senador de la República, quien calificó a Jalisco como “estado modelo” en materia educativa.
La dirigencia sindical también puso sobre la mesa demandas pendientes: despegue salarial, plazas directivas y plazas complementarias para supervisores. Lemus se comprometió a gestionar estos rubros ante el Gobierno federal.
En términos estructurales, la entrega responde a una realidad persistente: la brecha digital que afecta a miles de planteles públicos. El acceso a dispositivos propios modifica la dinámica laboral del profesorado y abre la puerta a herramientas de productividad y soluciones basadas en inteligencia artificial, como señaló Iván Ilich González Contreras, dirigente de la Sección 47 del SNTE.
El programa, sin embargo, no se agota en la entrega física de equipos. La eficacia de la medida dependerá de la capacitación docente, conectividad suficiente y mantenimiento continuo. Sin estos componentes, la tecnología corre el riesgo de convertirse en inventario antes que en transformación.
La administración estatal ha colocado la digitalización como eje estratégico. El desafío será traducir los números, 9 mil 479 equipos hoy, más de 52 mil acumulados, en indicadores verificables de mejora educativa. Porque en el sistema público, cada dispositivo entregado es una promesa: que la tecnología no sustituya la vocación docente, pero sí amplifique su alcance.
