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El Centro Universitario del Norte (CUNorte) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) recibió la visita de Corina Borri-Anadon, profesora de la Université du Québec à Trois-Rivières, con el objetivo de fortalecer la cooperación académica y mejorar las condiciones de movilidad internacional para estudiantes de pueblos originarios.
La académica, adscrita al Departamento de Ciencias de la Educación de la universidad canadiense, participó en diversas actividades impulsadas con el apoyo de la Coordinación de Extensión y Acción Social (CEAS) y la Unidad de Apoyo a Comunidades Indígenas (UACI) de la UdeG.
El propósito central de la visita fue analizar los retos que enfrentan estudiantes indígenas cuando buscan participar en programas de intercambio académico, tanto en México como en Canadá.
“Mi visita nació de diversas inquietudes, obstáculos y dificultades que presentaban nuestros estudiantes de pueblos originarios al momento de querer realizar intercambios estudiantiles. Era necesario mapear lo que se hace en la UdeG en estos términos y generar contacto para que en las próximas convocatorias de movilidad exista un mejor plan de apoyo para estudiantes mexicanos y canadienses provenientes de comunidades originarias”, explicó Borri-Anadon.
Como parte de su estancia, realizada entre el 16 y el 20 de febrero, la investigadora participó en talleres, conferencias y entrevistas en distintos programas educativos del CUNorte. Posteriormente, entre el 25 de febrero y el 5 de marzo, se integró a actividades centradas en la interculturalidad, organizadas por la CEAS y la UACI.
Durante estas jornadas se realizaron conversatorios con estudiantes indígenas, con el objetivo de conocer sus experiencias dentro de la universidad, así como sus expectativas frente a posibles intercambios académicos en Canadá.
“Hicimos conversatorios con estudiantes de pueblos originarios para conocer sus experiencias en la universidad, pero también sus intereses y motivaciones para una posible movilidad hacia Canadá”, señaló la académica.
Las actividades incluyeron también encuentros en Guadalajara, particularmente en la colonia Ferrocarril y en preparatorias, donde se abordaron las estrategias de vinculación de la UdeG con comunidades indígenas en el Área Metropolitana de Guadalajara.
Para Borri-Anadon, estos intercambios permiten repensar el papel de las universidades desde una perspectiva intercultural y transnacional, especialmente en contextos donde los estudiantes indígenas enfrentan barreras económicas, institucionales y culturales para acceder a programas internacionales.
“Estas actividades ayudan a pensar las instituciones de una manera transnacional, a lograr trabajos colaborativos y construir una visión más amplia de cómo viven las experiencias los estudiantes”, afirmó.
La académica reconoció que uno de los principales desafíos tras este tipo de encuentros será mantener la colaboración entre ambas instituciones una vez concluida la visita.
“El desafío que vamos a tener después de la distancia, y luego de que cada uno vuelva a sus agendas, será mantener el contacto y mejorar en términos de financiamiento y desarrollo de proyectos”, dijo.
Borri-Anadon aseguró que regresa a Canadá con compromisos de trabajo y reuniones programadas para continuar impulsando proyectos de cooperación académica orientados a estudiantes de comunidades originarias, un sector que, coinciden ambas instituciones, requiere mayores apoyos para acceder a oportunidades de movilidad internacional.
